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4/ 5stars

ノートを見開きで使い、「左側は時系列にノートを書き、右側は講演後の気づき等を書く」という方法は参考になると思う。 書いてある事全てを実行するのではなく、感心したことだけでも出来れば良いのではないでしょうか。

5/ 5stars

4歳と1歳の息子を持つ母です。 一か月前からこの本を何度も読んで、能動的な聞き方、Iメッセージの発し方、問題解決の方法を実践しています。 とても効果を感じているので、子供との接し方に悩まれている方全てにオススメです。 1ヶ月たちますが、4歳の息子とは、話し合って問題解決をしたり、Iメッセージで私が困っている事を伝えたりする事を続けていると、子供も行動を変えてくれるので、子供に対して怒ることが明らかに減りました。能動的な聞き方を実践しているからか、息子の情緒も安定してきており、ものすごく効果を感じます。1歳のイヤイヤ期の息子も、能動的な聞き方をすると、癇癪が治りやすいです。 兄弟喧嘩に対応する方法も載っていて、中立的な立場で接する事ができるようになり助かっています。喧嘩がなくなるわけではないですが… 私自身も、子供の問題で自分には影響ほない問題と、子供の行動で自分が困る場合を分けて考える事ができるようになりました。 これからも手元に置いて、忘れないように何度もよみかえそうと思います。

4/ 5stars

本書は、これからの時代を担っていくグローバルな思考力をもった地球市民を如何に育成していくかということについて、従来の欧米中心の研究ではなく、アジアで急速な進展を遂げているタイの研究者と協力して、アジアの市民性教育について書かれた初の書です。同書は、「市民性教育とは、市民性教育の概念と市民性教育に関する諸政策」、「市民性教育カリキュラムと教員養成に求められる新しい市民性の育成」、「市民性教育に関する質問紙調査」、「市民性教育に関する提言と学習単元モデル」などから構成されており、アジアの市民性教育を考える上では非常に貴重な書と言えるのではないでしょうか。

5/ 5stars

子どもの予習用に買いました！また追記します♪

4/ 5stars

子どもの復習用に買いました！また追記します♪

5/ 5stars

本書は、「シティズンシップ」という言葉をキー概念として、古代から現代までの教育思想史を振り返り、現代の教育のあり方について提唱した画期的な一冊です。特に、「市民」のあり方という点に関して、深く考察を行い、新しい市民教育を構想するアイデアを提供してくれます。内容も、「ソクラテス対センス」、「啓蒙的理性と教師像」、「シニシズムという問題」、「啓蒙の別の顔」、「ルソーと近代教育」、「国民教育と市民」、「近代的個人の形成と再編」、「マルクス主義の逆説」、「児童の世紀とユートピア主義」などから構成されており、少し難しい内容ですが、非常に興味深いです。

3/ 5stars

やっと届いたのでこれから読むのが楽しみです。

5/ 5stars

マンガ版もあるのよ。との言葉に興味を持ったようで、頼まれて注文させていただきました。 ちょっとびっくりしました。 えっ？子どもに家で、こんな言葉がけをするの？びっくりです。 だいぶ、引いてしまいました。 一通り学んで、「これが、今の日本の家庭教育なのかなぁ？」「幼児教育者になるの、辞めようかな。子どもたちの成長ために、お役に立てる自分に成長したくって学んでいるのに・・・」と。 ぽつりと。 ん？何が書かれていたのでしょう。 今は、読めない私。